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創下柏林影展最高榮譽金熊獎，首次頒發給紀錄片作品的《海上焰火》，請來宥勝為中文預告片進行配音。宥勝並在臉書呼籲粉絲，進戲院一起關注難民議題。
宥勝寫道：「梅莉史翠普稱它為『這個世界最需要的作品』。首支得到柏林金熊獎的紀錄片，我首次為預告配音的電影。也許我們都不知道是怎麼一回事，但如果你願意真正關心，那就請走進電影院吧。關於難民，關於生死。」
獨立評論在天下主編、燦爛時光書店共同創辦人廖雲章，也在臉書感性分享：「紀錄片裡有一段讓我覺得很動容，一位小島醫生常協助難民船的難民做健康檢查，包括驗屍。他說：很多人會說，這種事情見多就麻痺了，怎麼會呢？每一次看到，只會感到越來越痛，我們有義務對其他受難的人伸出援手，這是我們身為人類的責任。我在裡面看到很深的人道情懷。」
▲▼小島醫生看盡難民生死，依舊心痛。（圖／前景，2017.05.01）
《海上焰火》聚焦難民登歐最前線的義大利南端蘭佩杜薩島，透過12歲男孩Samuele的生活視角，強調島上難民與當地居民的兩個平行世界，以異於一般媒體處理的方式，重新檢視難民議題。
宥勝配音《海上焰火》預告如下～～
招聯會日前公布考招新方案，表示將規畫未來學測讓考生能夠五科選四科考，且大學端採計成績至多只能四科，對此各界傳出不滿聲浪，認為考多於三科，是有礙於學生自我學習及探索；另外也有聲浪質疑，考五選四是換湯不換藥，並沒有改變主體，究竟招聯會推出的新方案與現行制度差異為何，讓不少家長摸不透。
面對新方案，全教總就認為仍然是迷信，維持考越多科越好的思維，無視於高中新課綱的課程選修、適性多元，也不利教師教學創新與學生探索，呼籲學測應只考三科，減輕學生壓力，讓學生有餘力發展學習歷程及多元適性的選修課程；且學習歷程應完整參酌。
另外高中端教師則認為，學測要考 3+1，會完全破壞教育部 107 新課程的設計，造成災難性的影響，也會造成高中端在 107 之後無法做新的教學。以自然組學生為例，考生學測考國英數＋自然。雖然自然看似 1 科，但它其實包含了物理、化學、生物、地科。換言之，高中生又被迫在高三上以前，準備 7 個學科要考，若有孩子想跨組多考了社會，那又要多加 3 科，總共要準備 10 個學科應考，那考生將再次被考試埋沒。
招聯會指出，其實不論改成何種情況背後，都會有不同的聲音，最重要的是如何努力去改變現況；而外界也質疑此次考招，看似結構上沒有改變，但其實不光是申請入學的時程往後延，讓高中生完整的學習歷程能被看見；看重學習歷程，改善過去審查被審資料造成的詬病（包括花錢請人製作，耗時又不環保等等），且學習歷程中的學期成績採每學期上傳，增加造假難度。
除了學習歷程外，此次減少考科更是一大重點，雖然外界質疑校系至多只能採計四科並沒有改變，考生還是都會「全部考起來放」，但招聯會指出，根據過去資料顯示，考指考的學生中，僅有10%的比例會10科都考，因此認為其僅是少數，也不必擔心極少數成為主流。另外，改變的還包括提早讓學生選取自己的興趣考科，也能讓之後的出題題型偏向核心能力，尤其是自然與社會，更能測出考生的一定程度。
而雖然外界認為看重學習歷程是好事，但如何防止造假仍在不斷研議中，招聯會也強調，若學測只考三科將會增加同分族群，若再用學習歷程去篩選，就更可能需要「校校等值」的因素，各界同意採取學習歷程，但需建立一定信度，大學端也應該累積自己的數據，並進行分析，希望能讓學習歷程方案逐漸完整。
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